Reseña:

Este libro del docente acompaña al equipo Tomo la palabra 8, destinado a alumnos del curso de lengua de 8º EGB. Con relación a la organización de las unidades, la propuesta es similar a la de Tomo la palabra 7 EGB: exposición y análisis teórico, ejemplificación y actividades de reflexión, consolidación de la información y producción.

Respecto a 7 EGB, hemos avanzado de la siguiente manera:
_recordando contenidos, tradicionales y nuevos, que el alumno supuestamente ya ha adquirido pero que, por experiencia, sabemos que es conveniente llevar al aula una vez más;
_ profundizando lo ya dado en 7 EGB y complejizando las exigencias de las actividades en la medida en que el año desarrollo transcurrido así lo justifica;
_ incorporando temas teóricos nuevos y nuevos tipos y clases textuales.

Los contenidos se han organizado así: las cuatro primeras unidades recorren los bloques propuestos en los Contenidos Básicos Curriculares, centrándose en la reflexión sobre los hechos del lenguaje. Las tres que siguen profundizan el tratamiento de tipos textuales de amplia circulación escolar y social como el texto expositivo, la narración y la argumentación. Las unidades 8 y 9 desarrolla la historieta, la publicidad y el texto literario que se imbrican recíprocamente, pero en los que, además, se pueden reconocer y aplicar recursos ya vistos en las dos primeras partes del libro de 8º.
Todo el equipo de Tomo la palabra 8 EGB incluye 3 libros: Curso de Lengua + Gramática + Libro de narraciones (que incluye cuatro textos: El fantasma de Canterville, de Oscar Wilde, y tres cuentos: La ventana tapiada, de Ambrose Bierce, La alfombra de hojas verdes, de Angélica Gorodischer, y La salvación del espantajo, de Pablo Rojas Paz).