Descripción

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Una reflexión acerca de cómo se construyen los conocimientos que comunicamos y que nos son comunicados, para que los educadores no queden al margen de los problemas epistemológicos. Incluye un léxico donde se clarifican mediante definiciones y ejemplos los principales conceptos y las posiciones vinculadas a su uso.

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Una reflexión acerca de cómo se construyen los conocimientos que comunicamos y que nos son comunicados, para que los educadores no queden al margen de los problemas epistemológicos. Incluye un léxico donde se clarifican mediante definiciones y ejemplos los principales conceptos y las posiciones vinculadas a su uso. Por último, desarrolla las competencias deseables de ser adquiridas por los alumnos al término del ciclo medio. Gérard Fourez es doctor en Física Teórica en al Universidad de Maryland y Licenciado en Filosofía y en Matemática en Louvain. Capítulo I: Entre el positivismo empirista y el socioconstructivismo. Capítulo II: Léxico epistemológico para el uso de formadores/as. Capítulo III: Algunas competencias deseables para la formación epistemológica de los jóvenes en el secundario.