Descripción

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Un trabajo que indaga en el proceso de apropiación de la lengua que el niño realiza en un período relativamente breve y que demanda de él un gran despliegue de energía y de esfuerzos. Fundamentos teóricos y orientaciones prácticas pensados para facilitar la tarea del docente de educación inicial que es quien tiene a su cargo, desde el marco institucional, la tarea de acompañar a los chicos en el primer tramo de su desarrollo.

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«Toda relación con el niño es, de alguna manera, relación de lenguaje: la madre, todos los que lo rodean, la maestra, se manifiestan como seres de palabras. Todo lenguaje dice algo y expresa a alguien; para el chico, la palabra funciona como testimonio de una presencia, es acción, necesidad… Durante los primeros meses es muy arduo el trabajo que realiza el bebé para reconocer, interpretar, y clasificar esta invasión que lo envuelve como ondas concéntricas… (las palabras) son el nuevo cordón que lo unirá al mundo, el que le otorgará, a su vez, un nombre.» Así introduce María Pugliese su propuesta, destinada al docente de educación inicial, para ofrecerle los fundamentos teóricos y orientaciones prácticas que lo ayuden a acompañar al niño -dentro del marco institucional- durante el primer tramo de su desarrollo. El mundo poético infantil, el papel de la lengua oral, los libros-juguete, la literatura y los medios de comunicación masiva, la palabra en las salas, son algunos de los temas en los que la autora se detiene.