Descripción

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El lugar del docente frente al grupo de padres es replanteado desde una perspectiva sistemática. Las experiencias surgidas de la práctica cobran verdadera dimensión al inscribirse en un proyecto más amplio. Se sugieren técnicas de dinámica grupal, pautas para la realización de entrevistas y para el planteo de los temas centrales. Un propuesta para consolidar el lazo -decisivo en la socialización del niño- entre la institución y la familia.

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Las reuniones de padres constituyen una experiencia que el docente aborda por lo general sin un plan sistemático, y que concita inquietudes y miedos. En este libro el lugar del docente frente al grupo de padres es replanteado desde una perspectiva sistemática. Las experiencias surgidas de la práctica cobran verdadera dimensión al inscribirse en un proyecto más amplio. Se sugieren técnicas de dinámica grupal, pautas para la realización de entrevistas y para el planteo de los temas centrales. Un propuesta para consolidar el lazo -decisivo en la socialización del niño- entre la institución y la familia. Capítulo I: Fundamentación teórica. Capítulo II: Caracterización del docente. Capítulo III: Reuniones que no pueden faltar. Capítulo IV: Otras reuniones. Capítulo V: El valor de las encuestas. Capítulo VI: Otros momentos del encuentro. Capítulo VII: A través de dinámicas grupales. Capítulo VIII: Para las familias que no pueden acercarse a las reuniones. Capítulo IX: Generalidades. Capítulo X: Comentarios finales.